У чым таямніца гэтага самога эканамічнай адукацыі і што жа такое яны пазнаюць у выніку?

Атрымаў я такі адказ ад аднаго з чытачоў рассылання:

Дабрыдзень Юры.
Я не вучыўся ў эканамічных вну, але меў зносіны з тымі хто вучыўся і вучыцца. Так уся таямніца ў тым, што па іх меркаванню мець эканамічную адукацыю гэта:

1) Стромка
2) Цяпер без гэтага ніяк
3) А раптам спатрэбіцца
4) Бацькі вызначылі мяне туды

Ну што скажаце? Ці выкарысталі тыя, хто вырашыў атрымаць вышэйшую эканамічную адукацыю свой галаўны мозг падчас прыняццяў гэтага рашэння? Ну ў гэтых адказах наогул працэс мыслення прысутнічаў, як думаеце?

У тым-то і праблемы, што людзі проста нават не спрабуюць ДУМАЦЬ! Яны паступаюць падобна таму эрудыту, што крыжаванкі разгадвае. Пачуў знаёмыя словы – лясь адказ. А думаць калі???

Правядзіце эксперымент са сваімі знаёмымі.
Спытаеце іх:

Вялікі рускі паэт.
Хатняя птушка.
Плён.

Ну калі, хто скажа што-небудзь іншае акрамя – Пушкін, курыца і яблык – можаце адважна назваць гэтага чалавека ўладальнікам нестандартнага мыслення.

Вось гэтак жа прыкладна ў той сферы, аб якой мы з вамі кажам. Пытаеш – хатняя птушка – табе лясь – курыца!

Ты кажаш, а калі падумаць – курыца! А калі добра падумаць? Ну можа гусак, яшчэ? Няма курыцы! І баста!

Ну давайце патрэніруемся ў стандартным мысленні разам з вамі.

Навошта ў школу хадзіць? Сведчанне аб канчатку сярэдняй школы атрымаць. А калі падумаць? Сведчанне. А калі ўсёткі падумаць? За ведамі! А за якімі? За рознымі!

Правільна я ўсё мадэлюю? Праверце на знаёмых. Тут усё сыдзецца таксама як з яблыкам і курыцай. Мысленнем гэта назваць нельга – згодны?

Бо ўсё адно і тое ж кажуць! І сваім меркаваннем гэта жа нельга назваць? Гэтае жа ХОДКАЕ МЕРКАВАННЕ. Якое яно сваё?