ктам, што існае ў дадзены час псіхалагічнае поле ўключае ў сябе таксама і паданні індывіда аб сваім мінулым і будучыні. Індывід воспринима¬ет не толькі сваю бягучую сітуацыю, у яго ёсць таксама вызначаныя чаканні, жаданні, страхі і мары аб будучыні. Яго погляды на сваё мінулае і на мінулае фізічнага і сацыяльнага міру часта няслушныя, тым не менш яны складаюць у яго жыццёвай прасторы «узровень рэальнасці» мінулага. Акрамя яго ў жыццёвай прасторы часта можна назіраць і ўзровень жаданняў па стаўленні да мінулага. Разыходжанне паміж структурамі гэтага ўзроўня жаданняў (або ўзроўня ирреального) псіхалагічнага мінулага і ўзроўня рэальнасці гуляе важную ролю ў возникнове¬нии феномену віны. А структура псіхалагічнага будучыні цесна звязаная, напри¬мер, з надзеяй і планаваннем.
Выкарыстаючы тэрміналогію Л.К.Франка10, мы кажам аб «часавы перспекти¬ве», улучальнай у сябе псіхалагічнае мінулае і псіхалагічнае будучыня уров¬ня рэальнасці і розных узроўняў ирреального. Было паказана, што існая ў дадзены момант часавы далягляд вельмі важная пры разглядзе шматлікіх праблем — такіх як узровень дамаганняў, настрой, канструктыўнасць і инициа¬тивность індывіда. У прыватнасці, Фарбером11 было паказана, што ступень пакуты зняволенага больш залежыць ад яго чаканняў, звязаных з вызваленнем, да ко¬торого можа заставацца яшчэ пяць гадоў, чым ад прыемнасці або непрыемнасці яго те¬кущих заняткаў.
8 Barker Я. Dembo Т., Lewin К. Frustration and regression: An experiment with young children // University of Iowa Studies: Studies in Child Welfare. 1941. 18. P. 1-3/4.
9 Lippitt R. An experimental study of the effect of democratic and authoritarian group atmospheres // Ibidem. 1940. 16 (3). P. 43-195.
10 Frank L.K. Time perspectives // Journal of Social Philosophy. 1939. 4. P. 293-312.
11 Farber M.L. Imprisonment as a psychological situation // University of Iowa Studies: Studies in Child
Welfare. 1944.20. P. 153-228.