У цеснай сувязі са слабой дыферэнцыяцыяй псіхалагічнага асяроддзя ре¬бенка на рэальныя і меней рэальныя або ирреальные пласты знаходзіцца яшчэ адно явле¬ние: мяжа паміж навакольным мірам і сваім «Я» выяўленая ў дзіцяці ў значна меншай ступені, чым у дарослага. Гэтая акалічнасць вырашальнай выявай опреде¬ляет спосаб уздзеяння на дзіця навакольнага яго міру.
Hetzer Н. Kindheit und Armut. Leipzig: Hirzel, 1929
З пункта гледжання псіхалагічнай дынамікі індывід уяўляе сабой от¬носительно замкнёную сістэму. Таму сіла ўздзеяння навакольнага міру на індывіда вызначаецца (калі адцягнуцца ад структуры сітуацыі і гатоўкі сіл поля) функцыянальнай трываласцю меж паміж індывідам і яго асяроддзем. Калі разгляданы індывід з'яўляецца дзіцем, то, з дынамічнага пункта гледжання, для яго ўнутранай структуры характэрныя адносна слабая дыферэнцыяцыя розных псіхалагічных абласцей і невысокая функцыянальная трываласць меж различ¬ных псіхалагічных систем81.
** Іншымі словамі, дзіця дынамічна ўяўляе сабой адзінае цэлае ў значна большай ступені, чым взрослый82. Напрыклад, немаўля першапачаткова дей¬ствует усім сваім целам і толькі паступова набывае здольнасць здзяйсняць от¬дельные действия83. Толькі паступова дзіця навучаецца адвольна концентриро¬ваться на вызначаных частках асяроддзя.
Падобна гэтай адносна слабой отграниченности сябар ад сябра розных унутраных псіхалагічных сістэм, функцыянальная трываласць мяжы паміж «Я» і псіхалагічным асяроддзем у дзіцяці ў цэлым таксама менш, чым у дарослага. Гэта выяўляецца, у прыватнасці, у тым факце, што «Я» фармуецца толькі паступова і складаецца толькі на другім або нават трэцім годзе жыцця. Да гэтага часу не існуе паданні аб уласнасці, аб прыналежнасці сабе або іншаму той або іншы вещи84. Гэтая жа адносная невыразнасць меж самога сябе відавочна выяўляецца ў тым факце, што вонкавыя ўражанні значна лягчэй закранаюць внут¬реннее ядро асобы дзіцяці, чым у дарослага. І наадварот, запатрабаванні і іншыя напружаныя станы ўнутраных псіхалагічных сістэм у дзіцяці значна лег¬че прарываюцца вонкі ў форме імпульсіўных паводзін і міжвольных эмо¬циональных рэакцый (гл. прыклады вышэй).
Малодшая трываласць мяж