а ўлады і магчымасцяў дзеяння іншых людей62. Шматлікія з навакольных дзіцяці аб'ектаў, а таксама шматлікія спосабы

паводзін і шматлікія мэты набываюць па-
ложительную або адмоўную валент-
ность або становяцца бар'ерамі, зыходзячы не
з запатрабаванняў самога дзіцяці непосред-
ственно, а праз уплыў іншага чалавека.