м дзіцяці валентнасцю, моцна отли¬чаются сябар ад сябра ў залежнасці ад утрымання якія адпавядаюць жаданняў і по¬требностей. Тым не менш, можна адрозніць дзве вялікія
групы валентнасцяў у адпаведнасці з агульнай направ-
ленностью выкліканага імі паводзін: пазітыўныя валент-
ности (+), выклікалыя набліжэнне, і негатыўныя (—),
^_>^ якія падахвочваюць дзіцяці сысці або адшмаргнуць руку.
/_) Накіроўваныя валентнасцю дзеяння ўключаюць у
сябе як міжвольныя імпульсіўныя паводзіны, так і
кіраваную адвольную актыўнасць, яны могуць бы